那些把孩子送进世界顶尖名校的家长都是怎么做的?2019-03-28 13:48:16

梦想这个话题,是每个人一生当中不可避免的重要课题之一。那我们要让孩子脚踏实地,一步一个脚印地学习的同时,怎么还能让他们仰望星空,去做一个懂得梦想之人呢?

在培养孩子的过程当中,家长应该起到什么样的作用,怎么去帮助他们树立理想,并为之付出努力呢?今天我们就请把女儿送进MIT的王逸之妈妈来为我们分享她的成功经验,看她是如何通过早期规划,帮助女儿进入世界顶尖名校的。

王逸之

2009、2010希望之星星光奖和优秀奖获得者

早期素质培养的必要性

早期素质培养是孩子成长的有力基础。如果自己的梦想是进入国际一流的大学,从小开始注重孩子的素质培养就显得非常重要了。

善于发现孩子的兴趣爱好,做有心的家长。家长用心观察,当你发现孩子百试不厌地做某件事情的时候,基本可以判断这是他的兴趣所在,值得花力气去培养。当孩子在某些方面表现出强烈的兴趣爱好的时候,家长如果能有意识地鼓励、培养,使孩子的兴趣爱好得到进一步的提高,将孩子发自内心喜爱的活动发展为特长,这对孩子自信心的建立以及能力的培养将产生长远的影响。

Cherry在三岁左右我们有意识地选择了很多优秀的英语动画电影和故事书,陪同孩子一起看。在这一时期,她的英语口语、发音等英语基础可以说是突飞猛进;我们又有意识地教会她怎么识别和拼读单词、怎么查英语词典;学会了这些基本知识后,她经常自主地去查阅英语单词,于是阅读能力也得到了快速的提高。

而语言能力和阅读能力的提高,同样为她的表达和沟通能力提供了有力的保障,于是在她后来对表演和主持、艺术感兴趣的时候,我们又进行了有意识的引导,她陪养出了广泛的兴趣爱好如英语阅读、唱歌、舞蹈、主持等,后来都发展成了她的特长。

为梦校进行精细规划

及早规划目标学校,有目的地按学生个体能力、兴趣爱好,针对性地量身定做“名校规划”,才能开发孩子的最大潜力,事半功倍,是孩子顺利进入心仪大学最有效的选择。

在将MIT列为梦想学校后,我们对MIT的教育理念和申请人的素质要求进行了仔细的研究。例如MIT的校训是Mind and Hand,就是动脑与动手。而在学术要求方面,MIT要求学生具有广泛的知识领域,在GPA方面对选课难度、知识广度以及学习达到的程度都非常重视。在学术、科研之外,MIT在申请人的人文素养、对社区的爱心和社会问题的关注等方面同样期望颇高。Cherry主要从学术能力、艺术素养、体育精神、公益活动四方面进行精细规划,以达到MIT的要求。

学术能力:主要体现在GPA、学术和科研活动等方面进行提前规划和行动。在高一暑假参加了德州大学的数学夏令营、在高二寒假和暑假参加了水厂实习、大学水处理实验室的纳米滤材课题研究、高三暑假参加了光触媒环保材料研究项目等,并撰写了论文、申请了专利。也针对性地加强了数学、人文课程和科学的选课难度。每年参加数学竞赛等20余场次。最后她的GPA成绩进入学校TOP5%,为她的申请起到了决定性作用。

艺术素养:Cherry在整个高中期间坚持了她一直喜欢的唱歌、舞蹈等爱好。为了拓宽视野,高三的时候加盟了一个英语语音直播平台,进行英美文学阅读赏析;组织汉语培训班,免费在社区儿童中进行汉语培训等。通过这些多样化的人文活动,不仅培养了她的文学和艺术素养,也真正培养了她参与社会问题的解决等人文情怀。

公益活动和爱心:Cherry与室友一起创办hairstyle公司,利用课余时间给同学做发型设计,将所挣的钱捐给流浪狗协会;创办美国手语俱乐部,关注聋哑人的交流和国际间手语的差异;坚持在学校社区中做儿童的中文培训等。这些活动,为她的个性特征的塑造增添了丰富的内涵,而她自己也在这种关爱他人、关注公益的活动中得到了成长。

总之,我们对Cherry的整个培养规划过程,基本按照MIT的校训以及MIT所青睐的学生特质来落实,即:做一个有个性的人,做一个独立思考与强烈上进的人,做一个有明确目标且为之努力的人,做一个能用行动为周围同学和社区带来正能量的人。

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